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前 北京宽高家庭教育学研究院副院长陶勇
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如何引导孩子跟异性交往?

转载 2019-07-09 01:16:26
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作者:中亲联教育研究院副院长 陶勇


对于小学低中年级的孩子来说,他们都喜欢跟同性的同学来往玩耍。男孩就喜欢跟男孩在一起玩,女孩就喜欢跟女孩在一起玩,有时候对异性还有点敌意,这是小孩性启蒙之前的表现。到了小学高年级,男女同学的关系有点微妙起来。有的同学已经开始关注异性,对异性有些好感,但是这种好感可能会转化成一种故意的冷落,或者是故意的不屑,其实内心是很渴望跟交往,这是小学阶段的孩子普遍的现象。 

这种情况下,应该怎么跟异性正当交往相处呢?

首先,父母要去做一些事情。比如说咱们家孩子是女孩,爸爸要更多去跟这个女孩一起面对一些学习问题,或交流对学校对同学对人生对文学对万事万物的一些看法。要经常一起外出活动,在家庭中有些关于孩子的一些事务管理,让爸爸也参与进来。为什么要做这这些事情?爸爸代表异性。女孩要学会跟异性打交道,要学会去揣摩异性的想法,她需要有一个学习交往的对象。 

这个爸爸应该是合格的爸爸,能够耐心地陪孩子玩,能够去理解孩子的需求,能够尽可能地去满足孩子的一些需求,同时能够接纳孩子。如果孩子把事情搞砸了没有做好,或有情绪的时候,能够接纳孩子的这些感受。

这种合格的父亲,确实是不多。他要愿意参与孩子的成长,同时也能够恰如其分地做一个合格的爸爸应该做的事情——陪孩子玩,管理孩子学习生活,然后跟孩子一起去探讨生活中的所有事情,包括学习中遇到的问题。 

爸爸就成为一个良师益友,跟孩子进行沟通。孩子从跟爸爸的交往过程中,就学会了跟异性打交道。更重要的是,她就不害怕异性。我在带孩子的过程中,看到一些小女孩或者是一些已经不小的女孩,比较怕陌生的男性,我就在观察他们为什么怕陌生的男性。经过了解,会发现凡是这个家庭中爸爸很少陪孩子玩,很少参与孩子的成长和生活,他们的女儿特别害怕男性的成年人。

男孩也有这个问题,对不对?男孩生活中总是妈妈在管理他的生活,如果妈妈的态度不好,或者对孩子要求很高,这个男孩就有点讨厌女孩子了,有点害怕女孩子。现实生活中我会观察到,小学阶段有很多小女孩特别厉害,特别成熟。当然女孩比男孩成熟要早一点,这是一个自然的现象。但是我发现不是早一点是早很多。当那些男孩还在傻玩时,一些女孩已经开始探讨穿什么,未来要玩什么,特别世俗化。 

现在的女孩普遍比较早熟,而且还比较强势,还特别能干,还特别聪明。同龄的男孩怎么比得过这些女孩子?学习没有女孩好,没有女孩坐得住,得到的表扬和认可也没有女孩多。男孩子内心还是有点反感女孩子,因为女孩子抢了他们的风头,老师还经常表扬女同学,让男孩子很不服气。这种情况会维持到初二,此后男孩子心智成熟了,在一些方面开始脱颖而出,女孩之前的优势就不再明显了。

所以,家有男孩的家庭,妈妈不要太强势。太强势的话,男孩子就会害怕跟女孩交往。同时爸爸也要多加入到男孩的成长中来,带给男孩力量,帮助孩子获得人生的自信,这样跟男孩交往没有问题,跟女孩交往也没有问题,但重要的还是妈妈跟男孩相处的模式。妈妈不要太强势,妈妈要表现出一个女人应该拥有的一些品质,对不对?比如说善解人意,比如说及时去协助男孩,或者协助家人去完成一些事务,给家里男人一些愿意交往,不畏惧交往的勇气。 

这是从父母的角度来为孩子的正常交往创造必要的环境。除了父母要做一些事情之外,生活中要提供更多的机会让男孩跟女孩在一起玩。正是因为在小学学校里面,男孩可能是有一个团体,女孩有女孩的团体,他们很少来往,很少互相来往,所以这个时候以家庭为单位,父母可以经常组织一些家庭活动,邀约一些异性同学的家庭共同出游。这是父母可以去创造的一些环境,让孩子有机会跟同龄的异性同学建立更多的交往的可能。

另外,还可以通过抽象的学习,比如说阅读小说来获得一些经验,从而增加行动的自信。特别是西方的小说,有非常多的心理活动的描写。这样有助于孩子了解别人是怎么想的,别人遇到什么事情会怎么想,会怎么做,这么做的结果会是什么?通过阅读来了解异性的想法和他们的行为特征,对他们未来来说都是非常宝贵的人生经验。

孩子与异性交往的能力,很大一部分是从父母相处的模式中学来的。而且一旦形成了一种定式,就很难改变。什么是定式?比如说爸爸跟妈妈交往的过程中很容易吵架,很容易为一些事情争论,或者有一方父母特别斤斤计较,孩子从父母那里学会了这一套,来应对类似的事情的发生,这种方式如果拿到社会上去对别人,可能别人并不认可。除非这个孩子有非常高的智商和情商,否则确实是很难在短时间内取得重大的突破。


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